Hiện nay tiếng Anh có mặt ở khắp mọi nơi, tiếng Anh đóng vai trò quan trọng trong cuộc sống hàng ngày từ việc giao tiếp đến những cơ hội trong học tập, làm việc, mở rộng các mối quan hệ để hợp tác kinh doanh… việc trang bị được nền tảng tiếng Anh vững chắc sẽ giúp chúng ta giao lưu, trao đổi học tập, kinh nghiệm làm ăn với những người bạn đến từ các quốc gia khác, nhất là đối với học sinh còn ngồi trên ghế nhà trường việc học Tiếng Anh quyết định 1 phần trong định hướng tương lai nghề nghiệp và tạo cơ hội cho học sinh được xét tuyển vào những ngành nghề mà mình mơ ước và có 1 nghề nghiệp vững chắc trong tương lai.
Cô Nguyễn Thị Lan giáo viên bộ môn Tiếng Anh trường THPT Thượng Cát
Thực tiễn việc dạy và học môn Tiếng Anh tại Trường THPT Thượng Cát:
Thuận lợi: Bộ môn Tiếng Anh đã được BGH và nhà trường đưa vào trở thành 1 trong những bộ môn mũi nhọn được đầu tư để nâng cao chất lượng giảng dạy môn Tiếng Anh từ năm 2016-2017, vì vậy kết quả thi THPT QG năm học 2018-2019 môn Tiếng Anh tại trường THPT Thượng Cát chưa cao nhưng đã có kết quả tiến bộ nhiều hơn so với nhữngnăm trước.
Tình hình thực tiễn và khó khăn:
Phần lớn học sinh THPT nói chung và học sinh trường THPT Thượng Cát nói riêng có đầu vào Tiếng Anh còn rất thấp do đặc thù nhiều năm trước không tổ chức thi Tiếng Anh ở cấp THCS, các con chỉ tập trung vào ôn luyện Toán và Ngữ văn để thi tuyển vào THPT. Từ năm 2019-2020 Sở GD và ĐT Hà Nội đã đưa môn Tiếng Anh trở thành 1 trong 4 môn thi bắt buộc để xét tuyển vào lớp 10 THPT nên hi vọng đầu vào của các con đã khởi sắc hơn.
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn Tiếng Anh:
Là một giáo viên giảng dạy, trước tình hình thực tiễn như vậy tôi xin mạo muội chia sẻ một số kinh nghiệm của tổ nhóm chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy Tiếng Anh ở trường THPT Thượng Cát.
Thứ 1: Nhà trường tiếp tục có kế hoạch dài hơi đầu tư nâng cao chất lượng giảng dạy môn Tiếng Anh: để các lớp mũi nhọn tăng cường Tiếng Anh được đầu tư cả về thời gian giảng dạy và ôn luyện.
Thứ 2: Nhà trường đã đầu tư, liên kết mở lớp đào tạo Tiếng Anh học thuật chuẩn đầu ra quốc tế ITELS 6.0 để các con có cơ hội được học tập và nâng cao kết quả học tập.
Thứ 3: Việc kết hợp đào tạo với các trung tâm dạy Tiếng Anh liên kết luôn được giám sát sát sao cả về nội dung và phương pháp lên lớp của giáo viên. Lấy ý kiến phản hồi từ phía học sinh và giáo viên chủ nhiệm các lớp để tiếp tục trao đổi, để nghị các trung tâm điều chỉnh có nội dung và phương pháp giảng dạy phù hợp và có hiệu quả hơn.
Thứ 4: Về phía giáo viên trong tổ nhóm chúng tôi đã và vẫn luôn có kế hoạch giảng dạy, dạy thêm, học thêm chung cho toàn khối với đối tượng dạy đại trà. Đối với các lớp mũi nhọn đầu tư môn Tiếng Anh, BGH và TT yêu cầu các đ/c giáo viên trực tiếp giảng dạy lập kế hoạch riêng của từng lớp trong 3 năm học liên tục để có nội dung giảng dạy ôn tập phù hợp nâng cao chất lượng học tập của học sinh (có xét duyệt của TTCM và BGH). GV bộ môn kết hợp với GVCN trong việc kiểm tra khảo sát đánh giá học sinh trong mỗi học kỳ và từng năm học. Ghi nhận sự tiến bộ của các con và tư vấn cho các con chuyển khối học mũi nhọn theo năng lực của mình.
Thứ 5: Bản thân mỗi giáo viên khi đứng lớp chuẩn bị bài giảng chọn lọc nội dung hợp lý giảng dạy để đảm bảo chuẩn yêu cầu về mặt kiến thức và thời lượng 45’ cho 1 tiết dạy với đối tượng học sinh đại trà. Đầu tư về chuyên môn và hệ thống kiến thức ôn thi THPT QG cho HS khối 12 nói riêng và HS lớp mũi nhọn khối 10,11, 12 nói chung.
Trên đây là một vài suy nghĩ của bản thân mang tính chất cá nhân và chủ quan. Xin hội nghị góp ý để tham luận của tôi hoàn thiện hơn và có hiệu quả hơn.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português